27.04.2018 на факультете психологии и педагогики прошли соревнования по силовому двоеборью (подтягивание на перекладине, отжимание на брусьях) среди юношей. Первое место занял Гарбузов - Станислав, второе - Боровик Сергей, третье - Косачев Алексей.

26 апреля в учреждении образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» прошла вузовская студенческая научная конференция «Дни студенческой науки-2018». Теоретические и прикладные аспекты профессиональной деятельности психолога и социального педагога были обсуждены в ходе планарного заседания конференции на факультете психологии и педагогики. В мероприятии приняли участие студенты, магистранты, аспиранты. Доклады вызвали живой интерес и жаркую дисскусию. Примечательным стало то, что в этом году в рамках конференции состоялась презентация "Центра профессионального и карьерного консультирования". Цель деятельности "Центра профессионального и карьерного консультирования" - обеспечить эффективность функционирования системы профессионального и карьерного консультирования учащихся и выпускников университетов, которая обеспечит развитие профессиональной и карьерной самоидентификации выпускников и представление их профессиональных компетенций работодателям на рынке труда Республики Беларусь.

 Студенты и аспиранты факультета психологии и педагогики приняли участие в Международной научной олимпиаде по педагогике, проходившей на базе УО БГПУ имени Максима Танка (г. Минск). Всего для участия в олимпиаде было зарегистрировано 9 команд студентов и магистрантов и 6 команд аспирантов из 11 учреждений высшего образования Республики Беларусь и Российской Федерации. Международная  научная олимпиада проходила в  III этапа. I этап (внутривузовский) – отбор студентов и аспирантов факультета для участия в олимпиаде  и подготовка участниками олимпиады научного сообщения, представляющего собой письменное изложение одним из членом команды результатов собственного педагогического исследования, выдержанного в жанре научной статьи объемом до 7 страниц для оценивания экспертной комиссией.  Критерии оценки научного сообщения: соответствие требованиям к структуре научной статьи; степень актуальности и новизны; обоснованность выводов; теоретическая и практическая значимость; уникальность. II этап (9 апреля 2018 года) – дистанционный, включал в себя индивидуальное выполнение тестовых заданий участниками олимпиады (2 академических часа).  III этап  Международной олимпиады состоялся 19 апреля 2018 года на базе УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»  в г. Минске. Содержанием III этапа являлась представление и защита командного домашнего задания в форме подиумной дискуссии с экспертами-лидерами педагогической науки. Командное домашнее задание представляло собой коллективное научно-педагогическое исследование (исследовательский проект), приуроченное к Году  малой родины, с мультимедийной презентацией полученных результатов, обязательной аннотацией презентуемого проекта и раздаточным материалом (информационный буклет), отражающим практические результаты исследования. Команда  факультета психологии и педагогики (ответственные за подготовку команд – зав. кафедрой педагогики профессор Ф.В. Кадол и старший преподаватель кафедры педагогики И.Т. Зайцева) подготовила научно-исследовательский проект «Гомельский педагогический маршрут развития личности школьника», явившийся результатом проведенного коллективного научно-педагогического исследования. Представление командного домашнего задания проходило  в БГПУ  19 апреля в форме подиумной дискуссии,  на которой команды студентов, магистрантов и аспирантов из 11   вузов Республики Беларусь и Российской Федерации представляли результаты своих коллективных исследовательских проектов, отвечали на вопросы соперников и членов жюри и сами задавали вопросы командам-соперникам. Факультет психологии и педагогики ГГУ имени Ф. Скорины представил для участия в международной научной олимпиаде две команды: команду студентов (6 человек) и команду аспирантов (3 человека). Члены команды студентов: И.А. Науменко (магистрант), И.В. Бугаёва (гр. СП-41),  А.Ю. Дековец (гр. СП-41), А.Р. Новик (гр. СП-41), М.В. Кравченко (гр. СП-41), О.А. Ючко (гр. СП-41). Так же следует отметить команду аспирантов: Метелица А.Н. – диплом 1 степени; Зенько Н.Н. – диплом 2 степени; Боголюбская В.С. – диплом 3 степени. Команда студентов и магистрантов факультета психологии и педагогики заняла II(почетное) место по результатам Международной научной  олимпиады по педагогике среди 11 вузов Республики Беларусь и Российской Федерации, а ее участники были  награждены дипломами  II степени. Старший преподаватель кафедры педагогики И.Т. Зайцева.

16-20 апреля 2018 года в Университете г. Турку (Финляндия) прошел семинар-тренинг по международному проекту "Содействие развитию компетентностного подхода в высшем образовании Республики Беларусь" в рамках программы ЭРАЗМУС+, в котором принимают участие Министерство образования Республики Беларусь, а также 5 зарубежных и 11 белорусских учреждений высшего образования - партнеров. Место выбора данного учреждения образования было выбрано не случайно, так как Университет Турку является вторым по величине университетом Финляндии после Хельсинкского университета. Основан в 1920 году и имеет филиалы еще в трех городах Финляндии. Является членом объединения Коимбрская группа, входит в число лучших университетов Европы и мира, широко известен как передовой научно-исследовательский центр. Профилирующими направлениями являются гуманитарные дисциплины и естественные науки. В университете обучаются около 2000 иностранных студентов, в основном, на англоязычных магистерских программах.Активное участие в работе семинара приняли и представители нашего университета: декан факультета психологии и педагогики В.А. Бейзеров, доцент кафедры теории и методики физической культуры М.Г. Кошман, доцент кафедры психологии В.Н. Дворак. В процессе работы семинара были рассмотрены актуальные вопросы, касающиеся изучения европейского опыта внедрения различных типов компетентностных учебных программ; раскрытия возможностей и механизмов использования инновационных подходов к обучению и воспитанию; изучения передовых методик реализации личностно ориентированного подхода в образовании; взаимного сотрудничества университетов-партнеров в сфере развития высшего образования в европейском контексте.